Laubsägearbeit mit den Kindern Hellebarden

Man suche im Internet nach Hellebarden.

Grafik speichern ggf. bearbeiten. Vor dem Ausdruck sich über die Größe des Objektes im klaren sein.
Eine gute Einschätzung erhält man, wenn man dafür ein Schreibprogramm z.B. MSWord, bzw. OpenOffice benützt. Dort wird ja die Grafik auf ein "virtuelles DIN A4 Blatt" eingefügt. So kann man sehr gut abschätzen wie groß Bild ausgedruckt wird. (Oder anderes Programm das einen Bezug z.B. zu DIN A4 ermöglicht)

Stellt man vor der Bearbeitung der Bilder mehrere Varianten zur Auswahl, bezieht man die Kids schon hier in das Projekt ein.
Außerdem wird dann (in diesem Fall) die Hellebarde gebastelt die man sich selbst ausgesucht hat. ;-)

Und Ja! Sie haben sich beide für dieses Modell entschieden. ;-)

Mittels Kohlepapier die Umrisse der Hellebarde auf das Pappelsperrholz übertragen.

Achtung!!!! Der Kohlestrich ist arg "flüchtig". Ich empfehle hier dringend das Nachzeichnen mit Bleistift. (Hier auf den Bildern nicht zu sehen, wurde aber gemacht)

Auch wenn bei kleineren Kids dies besser der Erwachsene macht, Zusehen und mit einbeziehen ist auch hier möglich. Und wer weiß - Vielleicht darf man ja mal "probieren" ob man das schon kann....

Hier lag der Schwerpunkt des Projektes.

Die Laubsäge ist hervorragend geeignet um Kindern den Werkstoff Holz mal näher zu bringen.
Gleichwohl ist die Säge vor allem bei den ersten Versuchen ein Unding.
Das Schwanzeln der Säge, das Klemmen des Sägeblattes da geht sehr schnell die Lust verloren.

Step1:
Komm ich helf Dir, wir machen das gemeinsam.
(dieser wurde an kleineren Teilen schon mal durchgeführt.)
Hier war es mir nur wichtig, das die Kids die Hand an der Säge und die Augen da haben wo das Sägeblatt gerade "aktiv" ist.

Step2:
Im Idealfall kommt dann bald der Wunsch: Ich mag mal allein probieren.... Also, dann bitte. Hier greift man Unterstützend ein und erklärt worauf zu achten ist.

Step3:
Nicht erst hier, aber besonders jetzt ist Motivation und Lob über jeden noch so kleinen Erfolg mehr als Gold wert. Denn nun kommt der Ehrgeiz ins Spiel.
Hier zieht man sich so weit wie möglich zurück und lässt sein Kind mal machen. Gleichzeitig gewährt man immer soviel Hilfe wie nötig.

Step3.1:
Irgendwann kommt mal der Punkt wo "Keine Lust mehr" oder "Keine Kraft mehr"
Da ist dann Verständnis angesagt: Oh, das versteh ich. Magst Du eine kleine Pause machen?
Wichtig hierbei ist das Kind jetzt nicht "wegschicken."
Ein Kraftschluck und evtl. ein paar Gummibärchen sind hier Trumpf.
Gleichzeitig kann man jetzt Fragen klären - die kommen ganz sicher.
Vielleicht erzählt auch das Kind die Dinge aus seiner Sicht.
Oberstes Gebot: Zuhören! Auf die Fragen eingehen.

Und ganz Wichtig: Alles so einfach wie möglich halten.

Beispiel: Das Sägeblatt will immer gerade sein. Einfach und gut!
Halte die Säge im Rechten Winkel! ???? Was ist ein rechter Winkel?????? War schon zu kompliziert. ;-)

PS: Meine zwei, haben bei dem schönen Wetter eine Spielpause eingelegt. Zweimal mit dem Fahrrad die Straße rauf und runter.

Dann ging es mit dem Tret-Traktor weiter. Nach ein paar Minuten hab ich dann mal angefragt - ob jemand wieder weiter basteln will.

Und schon ging´s weiter.

Diese Dinge sind ein Unding für uns Heimwerker - will man das Projekt doch voran bringen. Bei Kindern ist da aber dringend eine ganz andere Ausrichtung nötig.

Das Schleifen sollten die Kids natürlich probieren.
In diesem Projekt war die meiste Schleifarbeit auf meiner Seite.

Aber das probieren war wichtig. Die Außenkanten, da wo man gut hinkommt und gleich sieht wie schön glatt die werden, motiviert - denn da ist der Erfolg sichtbar.

Stolz kann man dann auch sein Werk wie hier Präsentieren.
Und das beste: Mama kommt ja nachher erst heim, der zeigen wir auch was wir heute gearbeitet haben......

Natürlich, kann man auch auf einer Dekupiersäge mit Handschutz und einem kleinen Schleifer die Arbeiten ausführen (lassen).
Darauf habe ich ganz bewusst verzichtet.
(Ich musste ohnehin erklären warum mein Sohnemann nicht Papas Bandschleifer dafür bekommt.)

Auf Bild 1 kann man sehr gut erkennen, das hier zu dick Farbe aufgetragen wurde. (Das kann man ja später noch Retten)

Also machen lassen bis die ganze Fläche bepinselt wurde.
Danach "verzieht" man die Farbe mit dem Pinsel und nimmt ggf. Überschüssige Farbe ab.

Nach der Trocknung kam der zweite Anstrich.
Da dieser von mir durchgeführt wurde, war das natürlich eine "Belohnung" dafür das die beiden bisher so toll mitgemacht haben.

Anstrich Nummer2 ist leider nicht mit Bildern dokumentiert.

Das Bohren auf der Standbohrmaschine durfe Sohnemann übernehmen. Das war ein ganz großes Ding für Ihn. Schon beim Sägen hat er sich dafür "Beworben".

Auch die Dübelstäbchen einschlagen war ein Part den er gut allein ausführen konnte. Lediglich das zugeben vom Leim, habe ich übernommen.

Warum dieses Projekt?

Warum textet der uns hier nur mit Sachen zu die "so was von normal sind?"

Nun, wir Erwachsenen (da nehm ich mich mal nicht aus) vergessen nur allzu leicht (gerade auch in solchen Situationen) die Welt mit Kinderaugen zu sehen und entsprechend auf sie einzugehen.

Heimwerken und Heimwerken mit Kindern ist eben nicht das selbe.

Darum dieses Projekt:
Für alle die es schon Wissen, ist es eine Bestätigung.
Für alle die gerne schon immer mal wollten und nicht wussten wie - soll es eine Ermunterung sein.
Und im Allgemeinen: Mal ein anderes Projekt.
Gerade dieses Forum lebt von der Kreativität und der Vielfalt.
Darum gerne dieser Mosaikstein.

Appell:
An alle Oma´s, Opa´s, Tanten, Onkel, Schwestern und Brüder. Nachbarn, Freunde, etc. etc.

Startet doch auch ein Projekt in Eurer Werkstatt unter dem Motto:
Heimwerker - the Next Generation!

Der Finale Schliff des Stieles wird nicht dokumentiert. ;-)